类型的课程

9-12年级有几种不同的课程类型. 在11年级和12年级, 学生将更多地关注个人兴趣,并确定和准备初步的高等教育目标.

9年级和10年级课程

九年级和十年级开设了以下三类课程:

bt365亚洲版体育在线课程(D)

9年级和10年级的bt365亚洲版体育在线课程集中在学科的基本概念和额外的材料.他们通过强调理论和抽象思维发展学生的知识和技能,同时结合实际应用作为未来学习和解决问题的基础.

应用课程(P)

9年级和10年级的应用课程侧重于学科的基本概念. 他们通过强调实用性来发展学生的知识和技能, 基本概念的具体应用,同时适当地结合理论元素. 熟悉, 现实生活中的情况被用来说明想法, 以及更多的机会体验他们所学概念的实际应用.

开放课程(O) 9-10年级

九年级和十年级开设了除bt365亚洲版体育在线课程外的所有科目的开放课程, 应用及本地发展. 例如, 开设了视觉艺术的公开课程, 音乐、健康和体育, 但不是用英语, 数学, 科学, 法语作为第二语言, 历史和地理. 开放课程包含一系列适合所有学生的期望,与任何特定的大专院校目标无关. 这些课程的目的是为学生提供广泛的教育基础,为他们在11年级和12年级的学习和生产性参与社会做准备.

本地开发课程(L)

本地开发的必修学分课程是为那些需要一定灵活性和支持以满足英语必修学分要求的学生而设计的, 数学, 和科学为安大略中学文凭(OSSD)的安大略中学证书. 这些类型的课程有助于学生为进一步学习这些学科的课程政策文件中的课程做好准备.

跨学科的课程

11年级或12年级的跨学科课程提供了一个综合的学习方法. 这些课程是通过将不同的主题连接起来而开发的, 需要特定领域知识的问题. 例如, 小型企业的跨学科研究课程将结合技术设计和商业创业的研究. 具体的跨学科课程,请参阅您学校的学生服务.

K (K)课程

K课程包括替代期望,旨在帮助有特殊教育需求的学生获得安大略课程中没有的知识和技能. 因为它们不是省级课程文件中列出的学科或课程的一部分, 另类期望被认为是构成另类项目或另类课程. 有些学生可能继续读中学长达7年, 规划了社区生活路径. 学生可能会经历一个特定的K课程领域在一年两次和几年几次. 每一次体验都是独一无二的, 有自己的K课程代码,学习目标与学生的IEP记录一致. 在中学阶段, 成功完成K课程(包含其他期望)的学生将不会获得学分.

转移过程

从9年级的应用数学转到10年级的bt365亚洲版体育在线数学, 学生必须参加MPM1H转学课程. 请向你的指导老师咨询有关这门课程的信息.

11年级和12年级课程

11年级和12年级开设了以下三类课程:

开放课程(O) 11-12年级

11年级和12年级的开放课程适合所有学生. 这些课程可以让学生扩大他们在某一特定科目上的知识和技能,这些科目可能与他们的中学后目标直接相关,也可能与此无关, 但这反映了他们的利益.

大学11-12年级

大学预科课程为学生提供了满足大学入学要求所需的知识和技能. 课程强调学科的理论方面,也考虑相关的应用.

大学(C) 11-12年级

大学预科课程为学生提供知识和技能,以满足大多数大学课程和可能的学徒工作的入学要求. 课程注重实际应用,同时也考察基本理论.

大学/学院(M) 11-12年级

大学预科课程是为学生满足某些大学课程的入学要求而开设的. 他们注重理论和实际应用.

工作场所(E) 11-12年级

工作场所准备课程为学生在高中毕业后直接进入工作场所做准备,或者让他们被录取参加一些学徒计划或其他社区培训项目. 课程的重点是就业技能和实际的工作场所应用的主题内容. 许多职场准备课程包括合作教育和工作经验安排, 哪一个能让学生在工作中获得实践经验.

跳级(美联社)

AP是由大学教授编写的国际课程, 允许学生参加特定领域的考试,从而在加拿大和国外的大多数大学中获得学分或先进的地位. 欲了解更多信息,请参阅您学校的学生服务中心.